Studio: i genitori dovrebbero limitare tutti i supporti dello schermo per i bambini in età prescolare

Un nuovo studio suggerisce che i genitori dovrebbero ritardare la presentazione dei loro bambini piccoli a qualsiasi supporto sullo schermo e dovrebbero limitare l'uso dei dispositivi mobili da parte dei bambini in età prescolare, inclusi smartphone e tablet.

I risultati sono pubblicati nel Giornale della pediatria dell'associazione medica americana.

Per più di due anni e mezzo, un gruppo di ricerca dell'Università della California, Davis, ha osservato 56 bambini (di età compresa tra 32 e 47 mesi) e ha intervistato i loro genitori. I ricercatori hanno valutato le capacità di autoregolazione dei bambini, quelle abilità necessarie per pianificare, controllare e monitorare i loro pensieri, sentimenti e comportamenti.

Ricerche precedenti hanno dimostrato che le capacità di autoregolamentazione dei bambini piccoli possono prevedere il successivo successo scolastico, il funzionamento sociale, la salute fisica e mentale, il reddito e la criminalità.

I risultati rivelano che le capacità di autoregolamentazione erano inferiori tra i bambini che hanno iniziato a utilizzare qualsiasi dispositivo multimediale sullo schermo (inclusi televisione, computer, smartphone e / o tablet) in precedenza nella vita o che attualmente utilizzavano più dispositivi mobili (smartphone e / o tablet) spesso di altri nel campione.

"I bambini piccoli sono spesso esposti a quantità notevoli di contenuti multimediali sullo schermo", ha detto l'autore principale dello studio, Amanda C. Lawrence, una dottoranda nel gruppo di laureati in sviluppo umano presso l'UC Davis.

"Anche se è stato stabilito che il consumo di quantità moderate di media per bambini di alta qualità ha un'influenza positiva sullo sviluppo, i risultati attuali supportano la limitazione dell'uso dei dispositivi mobili da parte dei bambini".

I ricercatori hanno citato altri motivi per un uso prudente dei dispositivi mobili da parte dei bambini piccoli. “La natura portatile dei dispositivi mobili consente di utilizzarli in qualsiasi luogo, ad esempio in attesa di appuntamenti o in fila in un negozio di alimentari. L'uso dello schermo, quindi, potrebbe interferire con le interazioni sensibili e reattive con i genitori o praticare comportamenti auto-calmanti che supportano uno sviluppo ottimale ", ha detto Lawrence.

Per lo studio, i bambini ei loro genitori hanno partecipato a visite di 90 minuti a un laboratorio di ricerca all'interno del campus, dove ai bambini è stato chiesto di completare 10 compiti per valutare la loro capacità di autoregolamentazione. I compiti erano vari come camminare lentamente su una linea, alternarsi con il ricercatore nella costruzione di una torre di blocchi e ritardare la gratificazione - ad esempio, essere chiesto di trattenere un regalo mentre il ricercatore lasciava brevemente la stanza.

I genitori hanno segnalato l'utilizzo dello schermo da parte dei loro figli in un nuovo sondaggio progettato da Lawrence, e i ricercatori hanno calcolato l'età dichiarata dei bambini al primo utilizzo dello schermo multimediale e il tempo medio trascorso a settimana su ciascun dispositivo.

I risultati dello studio includono quanto segue:

• C'è stata una variazione sostanziale nella quantità di tempo che i bambini trascorrono con i dispositivi multimediali sullo schermo nella settimana media in questo campione di comunità. Il tempo di visualizzazione per i dispositivi tradizionali (televisione, computer) variava da 0 a 68 ore a settimana e da 0 a 14 ore a settimana per i dispositivi mobili (tablet, smartphone).
• Il tempo trascorso davanti allo schermo dei bambini nella settimana media non era legato al reddito della loro famiglia in questo campione, ma i bambini che crescono in famiglie a reddito più alto hanno iniziato a utilizzare i dispositivi mobili in età più giovane rispetto alle famiglie a basso reddito.
• Anche il tempo di visualizzazione non differiva in base allo stato di minoranza etnica / razziale in questo campione.

Inoltre, l'esposizione dei bambini ai dispositivi con schermo tradizionali (televisori, computer) nella settimana media non era correlata alla loro autoregolamentazione, a differenza della maggior parte degli studi precedenti.

Lawrence ipotizza che i messaggi riguardanti la fornitura di contenuti educativi destinati ai minori e gli avvertimenti ai genitori di monitorare la visualizzazione dei bambini abbiano raggiunto i genitori e siano stati efficaci, almeno tra alcuni gruppi.

Questo è un piccolo studio, ma l'inizio di uno studio longitudinale a lungo termine sullo sviluppo dell'autoregolamentazione dei bambini e sull'osservazione di tutti i dispositivi multimediali sullo schermo per più anni con più bambini e genitori, hanno detto i ricercatori.

Co-autori dello studio sono il dott. Daniel Ewon Choe, assistente professore di sviluppo umano e studi sulla famiglia, e Madhuri S. Narayan, che era uno studente universitario quando lavorava alla ricerca.

Fonte: University of California- Davis