L'allenamento con pattern specifici può migliorare la memoria
In un articolo pubblicato sulla rivista Scienze psicologiche, i ricercatori della McMaster University hanno scoperto che quando ai partecipanti venivano mostrati modelli visivi - volti, che sono oggetti molto familiari e modelli astratti, che si incontrano molto meno frequentemente - erano in grado di conservare informazioni molto specifiche su quei modelli uno o due anni dopo.
"Abbiamo scoperto che questo tipo di apprendimento, chiamato apprendimento percettivo, era molto preciso e di lunga durata", ha detto l'autore principale Zahra Hussain, Ph.D.
"Questi effetti di lunga durata derivano da un'esperienza relativamente breve con i modelli - circa due ore, seguite da nulla per diversi mesi o anni".
Nel corso di due giorni consecutivi, ai partecipanti è stato chiesto di identificare un volto o un motivo specifico da un gruppo più ampio di immagini. Il compito era impegnativo perché le immagini erano degradate - i volti erano tagliati, per esempio - e mostrati molto brevemente.
I membri dello studio hanno avuto difficoltà a identificare le immagini corrette all'inizio della formazione, ma i tassi di precisione sono aumentati costantemente con la pratica.
Circa un anno dopo, un gruppo di partecipanti è stato richiamato e la loro performance nell'attività è stata ricalcolata, sia con lo stesso set di elementi a cui erano stati esposti in precedenza, sia con un nuovo set della stessa classe di immagini.
I ricercatori hanno scoperto che quando hanno mostrato ai partecipanti le immagini originali, i tassi di accuratezza erano alti. Quando hanno mostrato ai partecipanti nuove immagini, i tassi di accuratezza sono crollati, anche se le nuove immagini somigliavano molto a quelle apprese e non avevano visto le immagini originali per almeno un anno.
"Durante quei mesi tra una visita e l'altra al nostro laboratorio, i nostri partecipanti avrebbero visto migliaia di volti, eppure in qualche modo hanno mantenuto le informazioni su esattamente quali volti avevano visto più di un anno fa", ha detto Allison Sekuler, Ph.D., coautore dello studio.
“Il cervello sembra davvero trattenere informazioni specifiche, il che offre grandi promesse per lo sviluppo dell'allenamento cerebrale, ma solleva anche interrogativi su ciò che accade in funzione dello sviluppo. Quante informazioni memorizziamo quando invecchiamo e come cambia il tipo di informazioni che memorizziamo nel corso della nostra vita? E qual è l'impatto dell'archiviazione di tutte quelle informazioni potenzialmente irrilevanti sulla nostra capacità di apprendere e ricordare informazioni più rilevanti? "
Gli esperti sono curiosi di sapere come il sovraccarico di informazioni influenzerà i bambini. "Non conosciamo ancora le implicazioni a lungo termine della conservazione di tutte queste informazioni, motivo per cui è così importante comprendere le basi fisiologiche", ha affermato Patrick Bennett, coautore e professore presso il Dipartimento di Psicologia, Neuroscienze e Comportamento a McMaster.
"Questo risultato merita ulteriori studi su come possiamo ottimizzare la nostra capacità di addestrare il cervello a preservare quelle che sarebbero considerate le informazioni più preziose".
Fonte: McMaster University
