L'addestramento musicale coinvolge il cervello degli adolescenti
Un nuovo studio rileva che la formazione musicale, iniziata anche al liceo, può aiutare a migliorare le risposte del cervello degli adolescenti al suono e ad affinare le capacità uditive e linguistiche.
I ricercatori della Northwestern University hanno osservato il miglioramento durante le lezioni di musica di gruppo incluse nel curriculum delle scuole. Credono che questo suggerisca che la formazione scolastica accelera il neurosviluppo.
La ricerca, che apparirà nel Atti della National Academy of Sciences (PNAS), indica che l'insegnamento della musica aiuta a migliorare le abilità che sono fondamentali per il successo accademico.
"Sebbene i programmi musicali siano spesso i primi a essere tagliati quando il budget scolastico è limitato, questi risultati evidenziano il posto della musica nel curriculum delle scuole superiori", ha affermato Nina Kraus, Ph.D., autrice senior dello studio e direttrice del Laboratorio di neuroscienze uditive della Northwestern presso la Scuola di Comunicazione.
"Sebbene imparare a suonare la musica non insegni abilità che sembrano direttamente rilevanti per la maggior parte delle carriere, i risultati suggeriscono che la musica può generare ciò che gli educatori chiamano 'imparare a imparare'", ha aggiunto Kraus.
Per lo studio, Kraus e colleghi hanno reclutato 40 matricole in arrivo delle scuole superiori dell'area di Chicago. Hanno seguito questi bambini longitudinalmente fino al loro ultimo anno.
Quasi la metà degli studenti si era iscritta a un corso di banda, che prevedeva da due a tre ore settimanali di lezioni di musica strumentale di gruppo a scuola. Il resto si era iscritto al Corpo di addestramento dei giovani ufficiali di riserva (ROTC), che enfatizzava gli esercizi di fitness durante un periodo comparabile.
Entrambi i gruppi hanno frequentato le stesse scuole in quartieri a basso reddito.
Le registrazioni degli elettrodi all'inizio dello studio e tre anni dopo hanno rivelato che il gruppo musicale mostrava una maturazione più rapida nella risposta del cervello al suono. Inoltre, hanno dimostrato una maggiore sensibilità cerebrale prolungata ai dettagli del suono.
Tutti i partecipanti hanno migliorato le abilità linguistiche legate alla consapevolezza della struttura del suono, ma il miglioramento è stato maggiore per quelli nelle lezioni di musica, rispetto al gruppo ROTC.
Secondo gli autori, la formazione musicale nelle scuole superiori - sempre più sconsigliata a causa della carenza di finanziamenti - potrebbe affinare lo sviluppo del cervello e migliorare le abilità linguistiche.
Gli autori dello studio spiegano che l'elaborazione costante di dettagli sonori, che è importante per le abilità linguistiche, è nota per essere diminuita nei bambini cresciuti in povertà. In quanto tali, credono che l'educazione musicale possa compensare questa influenza negativa sull'elaborazione del suono.
"I nostri risultati supportano l'idea che il cervello dell'adolescente rimanga ricettivo all'allenamento, sottolineando l'importanza dell'arricchimento durante l'adolescenza", hanno scritto gli autori.
Fonte: Northwestern University / EurekAlert
