Istruzione e religione potrebbero non essere in contrasto

Un nuovo studio contesta l'idea di lunga data che più una persona diventa istruita, più è probabile che metta in discussione le proprie convinzioni religiose.

Tuttavia, più un individuo è istruito, più è probabile che si opponga al fatto che la religione venga imposta su una società secolare.

Nel complesso, l'indagine dell'Università del Nebraska-Lincoln scopre che l'istruzione ha un effetto positivo sulle abitudini religiose degli americani, sulle pratiche devozionali, sull'enfasi sulla religione nella vita quotidiana e sul sostegno ai leader religiosi per riflettere sulle questioni del giorno.

I ricercatori hanno studiato un campione nazionale di migliaia di intervistati al General Social Survey, un'indagine sociologica utilizzata per raccogliere dati sulle caratteristiche demografiche e sugli atteggiamenti dei residenti negli Stati Uniti.

Il sondaggio è stato condotto faccia a faccia con un'intervista di persona dal National Opinion Research Center dell'Università di Chicago, su un campione selezionato a caso di adulti (18+) non istituzionalizzati.

I ricercatori intendono pubblicare i loro risultati in una prossima edizione della rivista Revisione della ricerca religiosa.

L'analisi ha stabilito che l'istruzione, in effetti, influenza le credenze e le attività religiose degli americani, ma gli effetti sono più complicati di quanto la saggezza convenzionale suggerisca.

"L'educazione influenza le strategie di azione e queste strategie di azione sono rilevanti per alcune credenze e attività religiose, ma non per altre", ha detto il sociologo Dr. Philip Schwadel, autore dello studio.

“Gli effetti dell'educazione sulla religione non sono semplici aumenti o diminuzioni. In molti modi, gli effetti varieranno, in base a come definisci la religione ".

Ad esempio, lo studio ha rilevato che livelli più elevati di istruzione hanno eroso il punto di vista degli americani secondo cui la loro religione specifica è "l'unica vera fede" e che la Bibbia è la parola letterale di Dio.

Allo stesso tempo, l'istruzione era positivamente associata alla fede nell'aldilà. E mentre gli americani più istruiti erano in qualche modo meno propensi a credere definitivamente in Dio, è perché alcuni di loro credevano in un potere superiore, non perché erano particolarmente propensi a non credere affatto.

La ricerca ha anche scoperto che disaffiliare o abbandonare del tutto la religione non era un'opzione popolare per gli americani altamente istruiti - in effetti, avere un livello di istruzione maggiore era associato più spesso alla conversione a denominazioni protestanti non evangeliche.

Lo studio è unico, ha detto Schwadel, perché esamina gli effetti dell'educazione sulla religione nei vari modi in cui gli americani sono religiosi - dalle loro diverse credenze, i loro vari modi di partecipare e la natura delle loro affiliazioni con denominazioni specifiche.

Inoltre, tra i risultati dello studio:

* L'istruzione ha avuto un effetto forte e positivo sulla partecipazione religiosa. Con ogni anno in più di istruzione, le probabilità di frequentare le funzioni religiose aumentavano del 15%.
* L'aumento dell'istruzione era associato alla lettura della Bibbia. Con ogni anno in più di istruzione, le probabilità di leggere la Bibbia almeno occasionalmente aumentavano del 9 per cento.
* L'istruzione era correlata al cambio di affiliazioni religiose degli intervistati. Le probabilità di passare a una denominazione protestante principale sono aumentate del 13% per ogni anno di istruzione.
* Più gli intervistati erano istruiti, più era probabile che mettessero in dubbio il ruolo della religione nella società secolare. Tuttavia, erano contrari a frenare le voci dei leader religiosi sulle questioni sociali e hanno sostenuto i diritti di quei leader di influenzare i voti delle persone.

"I risultati suggeriscono che gli americani altamente istruiti non sono contrari alla religione - anche i leader religiosi che affermano opinioni politiche", ha detto Schwadel. "Ma sono contrari a ciò che può essere percepito come una religione imposta alla società secolare".

La ricerca illustra l'unico marchio di religiosità americano volontario, ha detto, e dovrebbe aprire una discussione sulle interazioni tra istruzione e religione nella vita americana moderna.

"È chiaro che, sebbene le visioni religiose del mondo delle persone altamente istruite differiscano dalle visioni religiose del mondo di coloro che hanno poca istruzione, la religione gioca un ruolo importante nella vita degli americani altamente istruiti", ha detto Schwadel. "E la religione rimane rilevante per gli americani di tutti i livelli di istruzione".

Fonte: University of Nebraska – Lincoln