Messaggi di testo compulsivi legati a scarso rendimento scolastico nelle ragazze adolescenti

Secondo una nuova ricerca dell'American Psychological Association, le ragazze adolescenti che mandano messaggi in modo compulsivo hanno maggiori probabilità rispetto ai loro coetanei maschi di andare male a scuola. Lo studio è il primo a identificare i messaggi di testo compulsivi come significativamente correlati a uno scarso adattamento accademico.

"Sembra che sia la natura compulsiva dei messaggi di testo, piuttosto che la semplice frequenza, che è problematico", ha detto il ricercatore capo Kelly M. Lister-Landman, Ph.D., del Delaware County Community College in Pennsylvania.

“Gli SMS compulsivi sono più complessi della frequenza degli SMS. Implica il tentativo e il fallimento di ridurre gli SMS, mettersi sulla difensiva quando si è messi alla prova sul comportamento e sentirsi frustrati quando non si può farlo. "

L'invio di messaggi di testo è diventato il metodo di comunicazione preferito dagli adolescenti, con una media di 167 messaggi inviati e ricevuti al giorno, secondo uno studio Pew Internet e American Life Project di Lenhart nel 2012. Lo studio ha rilevato che il 63% degli adolescenti invia messaggi di testo su base giornaliera. base, mentre solo il 39% usa i cellulari per le chiamate vocali.

Per lo studio attuale, i ricercatori hanno intervistato 403 studenti (211 ragazze, 192 ragazzi) delle classi otto e 11 delle scuole di una città semi-rurale nel Midwest. La maggior parte proveniva da famiglie con due genitori (68%) ed erano principalmente bianchi (83%), il che era rappresentativo delle caratteristiche demografiche del distretto scolastico.

I ricercatori hanno sviluppato una Compulsive Texting Scale per determinare se il texting ha interferito con la capacità degli adolescenti di completare le attività; quanto erano preoccupati per gli SMS; e se hanno cercato di nascondere il loro comportamento di sms, tra gli altri fattori rilevanti.

Gli studenti hanno anche completato un questionario incentrato sul loro rendimento scolastico e su quanto bene fossero adattati a scuola. Solo nelle ragazze è stato riscontrato un legame negativo tra sms compulsivo e rendimento scolastico, che includeva voti, legami scolastici e sentirsi accademicamente competenti.

Le ragazze non mandano messaggi più spesso dei ragazzi, ma sembra che scrivano per scopi diversi, ha detto Lister-Landman.

"Prendendo in prestito da ciò che sappiamo sulla comunicazione Internet, ricerche precedenti hanno dimostrato che i ragazzi usano Internet per trasmettere informazioni mentre le ragazze lo usano per l'interazione sociale e per nutrire le relazioni", ha detto.

“Le ragazze in questa fase di sviluppo hanno anche maggiori probabilità dei ragazzi di rimuginare con gli altri o di impegnarsi in pensieri ossessivi e preoccupati, in tutti i contesti. Pertanto, può darsi che la natura dei testi che le ragazze inviano e ricevono sia più fonte di distrazione, interferendo così con il loro adattamento accademico ".

I ricercatori osservano che lo studio aveva alcune limitazioni in quanto includeva risposte di auto-relazione principalmente da studenti bianchi in una piccola città nel Midwest. La ricerca futura potrebbe comportare l'osservazione degli studenti mentre scrivono messaggi, l'analisi delle bollette telefoniche mensili e l'intervista ai genitori, ad esempio.

"Inoltre, sarebbe interessante studiare le motivazioni degli adolescenti per i messaggi di testo, così come l'impatto del multitasking sul rendimento scolastico", ha detto Lister-Landman.

Fonte: American Psychological Association