Il DNA influisce sull'accoppiamento con quelli di simile successo accademico

Le persone che sono geneticamente predisposte per un alto rendimento scolastico tendono a sposarsi e ad avere figli con partner con DNA simile, secondo un nuovo studio pubblicato sulla rivista Intelligenza.

La maggior parte dei partner romantici non vengono scelti a caso, ma piuttosto attraverso "accoppiamenti assortiti", il che significa che le persone con fenotipi simili tendono ad accoppiarsi tra loro più spesso di quanto ci si aspetterebbe in un modello di accoppiamento casuale. Ciò potrebbe comportare l'accoppiamento con compagni che hanno tratti simili per quanto riguarda età, colore della pelle, peso, intelligenza o istruzione.

Sebbene sia ben noto che gli esseri umani si accoppiano in modo assortito in relazione all'istruzione - in quanto le persone con livelli di istruzione simili tendono ad accoppiarsi - questo è uno dei primi studi a dimostrare che questo fenomeno è fortemente influenzato dal DNA.

I ricercatori affermano che l'accoppiamento assortativo guidato dal DNA potrebbe potenzialmente aumentare la disuguaglianza genetica e sociale nelle generazioni future, dal momento che i figli di coppie che si accoppiano in modo assortito sono geneticamente più diseguali di quelli delle persone che si accoppiano in modo più casuale.

Lo studio è stato co-condotto dal Dr. David Hugh-Jones della School of Economics dell'Università dell'East Anglia (UEA) e dal Dr. Abdel Abdellaoui del Dipartimento di Psicologia Biologica della Vrije Universiteit (VU) di Amsterdam.

I ricercatori hanno esaminato se l'accoppiamento assortito per i risultati scolastici potesse essere rilevato nel DNA di circa 1.600 coppie sposate o conviventi nel Regno Unito.I dati sono stati tratti dallo studio longitudinale delle famiglie del Regno Unito, un campione rappresentativo della popolazione.

I ricercatori hanno scoperto che gli individui con una predisposizione genetica più forte per il rendimento scolastico più elevato avevano anche partner più istruiti.

Hanno anche verificato se i loro dati potessero essere spiegati da altri fattori; ad esempio, da persone che incontravano semplicemente i loro partner perché vivevano nella stessa contea. Così hanno riunito individui con partner casuali all'interno degli stessi livelli di istruzione e posizioni geografiche.

Tuttavia, hanno scoperto che i punteggi genetici delle coppie originali mostravano maggiori somiglianze rispetto alle coppie generate casualmente, indicando un significativo accoppiamento genetico assortativo per il livello di istruzione indipendentemente dal livello di istruzione e dalla posizione geografica.

"I nostri risultati mostrano una forte evidenza della presenza di accoppiamenti genetici assortiti per l'istruzione nel Regno Unito", ha affermato Hugh-Jones, docente senior di economia.

"Le conseguenze dell'accoppiamento assortativo sull'educazione e le capacità cognitive sono rilevanti per la società, per il patrimonio genetico e quindi per lo sviluppo evolutivo delle generazioni successive".

Aggiunge che questo tipo di accoppiamento assortito potrebbe aumentare la disuguaglianza sociale in termini di istruzione o reddito.

"Quando la crescente disuguaglianza sociale è, in parte, guidata da una crescente disuguaglianza biologica, le disuguaglianze nella società possono essere più difficili da superare e gli effetti dell'accoppiamento assortativo possono accumularsi con ogni generazione".

Fonte: University of East Anglia